El desarrollo histórico-cognitivo de los conceptos en la psicología evolutiva de Steven Pinker: crítica del modelo modular

Resumen

Este artículo estudia la obra de Steven Pinker con el propósito de evaluar la relevancia de sus investigaciones para superar las dificultades que enfrentan las ciencias sociales al tratar de reconstruir el proceso de desarrollo humano en la historia. Se otorga especial atención a su esfuerzo por caracterizar la naturaleza cognitiva de tales barreras. En ese sentido, es importante destacar el interés de este autor por trascender una matriz interpretativa de la mente y cultura de corte axiológico y teleológico, a través de la reconstrucción histórica del desarrollo cognitivo en el curso del cual la comprensión de la naturaleza se seculariza. Para cumplir este objetivo, el artículo empieza por justificar la necesidad de repensar la obra de Pinker ante el panorama epistemológico que actualmente enfrentan las ciencias humanas. A continuación, se introduce la discusión sobre los aspectos conceptuales en los cuales Pinker asienta su optimismo. Se hace énfasis en su interés por capitalizar los objetivos de la psicología continental de inicios del siglo XX, al introducir la notoria novedad del modelo modular de la mente y los sistemas adaptativos. Al final, se esbozan algunas de las limitaciones de esta empresa intelectual mediante una comparación de los registros empíricos consolidados en otras áreas de investigación, como lo son los estudios psicogenéticos, de quien Norbert Elias es representante, y la teoría histórico-genética de la cultura, que se muestra como la continuación más promisoria de la estrategia psicogenética.